教育的樂趣

第四次聚會

2012年6月4日週一第7節，月亮師、遊魚師、星星師與我，在團輔室月亮師、遊魚師先秀出進度表，交流一番，各具優劣。接著討 論主提：「溝通」。

人與人之間需要溝通，要說對方聽得懂的話。由簡御繁的說話方式，對方比較容易抓重點。校園內並不適合迂迴隱含式的溝通。

一、由師生間互動學起

1.導師：「出去報告重來」，學生教會我要說學生聽得懂的話。

2.教學：一元一次方程式，以珍奶，卡車來做比喻。

二、同事之間傳達的誤差：舉暑假輔導課行政與教師間的溝通為例。

三、家人之間也需要溝通喔。

四、推薦：

1.李家同的書

2.鄭村祺：放孩子單飛。

遊魚問：

「要教到甚麼程度???有時候我享受當老師

有時候我又覺得自己沒有耐心 沒有好為人師的雞婆個性

畢業班的導師充當學藝股長 拿教室日誌請我補簽名

如果是七年級 一定要教 這是負責任的行為

但已經是九年級 還是要教嗎?

究竟要教多少遍呢?」

答覆：

全看你怎麼定位你和學生間的師生關係及你班級經營的風格。

不同的定義，衍生不同的原理原則，例子也會有不同的解法。

你需要思考一下（很多下）

It's up to you.